Witam serdecznie,
Kolejny tydzień, kolejna dawka pomysłów:)
Czas realizacji 30.03–5.04
Praca plastyczna: „Pani Wiosna”
Pracę wykonujemy różnymi technikami, wykorzystujemy plastelinę, farby, kredki, mazaki (co mamy w domu)
Załączam obraz pani Wiosny do wydruku, można jednak znaleźć inny. Jeżeli nie mamy drukarki, możemy pracę odrysować z komputera:)
Ćwiczenia grafomotoryczne
Oprócz tego, że oczywiście ułatwiają dziecku naukę rysowania i pisania wpływają na dokładność i staranność wykonywania prac plastycznych i pisanych, niwelują dysharmonie rozwojowe, poprawiają ogólny rozwój dziecka, rozwijają sprawność i koordynację wzrokowo – ruchową. Kilka ćwiczeń w załączniku.
Zabawy ruchowe
Jeśli chodzi o zabawy ruchowe na ten tydzień to polecam piosenki
z pokazywaniem:
„Mucha w mucholocie”,
„Titou”,
„Czekolada”,
„Magiczna liczba 7”
Kilka zagadek związanych z tematyką świąt Wielkiej Nocy:)
1. Po podwórku raźno człapie i pazurem w ziemi drapie. Kto to? Kura.
2. Kurka je zniosła, mama do domu przyniosła. Potem ugotowała i dzieciom głodnym dała. Co to? Jajka.
3. Twardą skorupką z wierzchu okryte, z nim każde śniadanie jest znakomite. Co to? Jajko.
4. W święta zwykle biały na stole leży, na nim srebrne sztućce i piękne talerze. Co to? Obrus.
5. Malowane lub kraszane, na Wielkanoc ozdabiane. Co to? Pisanki.
6. Długie ma uszy, przyjazne lico i z ogonkiem jak pompon po łąkach kica. Kto to? Zając
7. Jest zawsze jeden w całym kurniku. O świcie pieje kukuryku! Co to? Kogut.
8. Pleciony ze słomy albo z wikliny. W święta do kościoła go zanosimy. Co to? Koszyczek wielkanocny.
9. Jak nazywają się skorupki jajek, co na Wielkanoc się nadają? Odpowiedź: Wydmuszki.
10. Zgodnie ze starym, wielkanocnym zwyczajem słodkie prezenty dzieciom rozdaje. Kto? Zajączek.
Rozgrzewamy narządy mowy:
Sprzyja to wyrazistemu wymawianiu głosek i wyrazów. Państwo czytają bajkę,
a dzieci pokazują to co robi mała myszka :)
„MAŁA MYSIA”
Wczesnym rankiem mała myszka Mysia wyszła ze swojej norki na poszukiwanie przygód (język wysuwamy daleko do przodu). Rozgląda się ciekawie dookoła (język oblizuje szeroko otwarte usta). Zastanawia się w którą stronę iść na spacer: w lewo czy w prawo. Poszła w lewo i weszła do gęstego lasu. Rozgląda się (oblizywanie warg). Patrzy w górę na rosnące drzewa (do nosa) i w dół na mięciutki mech (na brodę). W oddali słychać odgłosy leśnych ptaków. Mała myszka próbuje je naśladować: kukukukuku- tak kuka kukułka, huuhuu, huuhuu – teraz słychać sowę; puk, puk – to dzięcioł stukający w drzewo. Po krótkiej wędrówce Mysia doszła na polanę poczuła się zmęczona i głodna. Wyjęła z torby śniadanie i zaczęła je jeść ( naśladujemy ruchy żucia). Po śniadaniu Mysia oblizuje wąsik(górna warga) oraz ząbki (górne i dolne zęby) zrobiło się późno i Mysia postanowiła wrócić do domku.
A tam czekała na nią niespodzianka. Przyszli do niej goście: kurka (kokoko), żabka (kum, kum), i kaczuszka (kwa, kwa) Mysia powitał ją serdecznie (cmokając całujemy palce obu rąk) poczęstowała ich herbatą. Ale picie było gorące, wiec goście musieli mocno dmuchać, aby je ostudzić (dmuchamy). Gdy nastał wieczór goście pożegnali się i poszli do domu (cmokamy palce). Myszka poszła do łazienki, aby się umyć. Umyła zęby i wypłukała usta (nabieramy powietrza i poruszamy policzkami). Potem ubrała piżamkę i poszła spać (chrapanie). Dobranoc Mysiu!
Gdy mamy rozgrzany narząd mowy, ćwiczymy dykcję:)
„Liski”
Leży w norce lisek. Stoi obok żona.
Wygraża mu łapką, bo jest obrażona.
Co włożę do garnka, gdy pusta spiżarka.
Żywo! Wstawaj, mój panie, i na polowanie.
„Grzybobranie”
Wyrosły w lesie grzyby duże, ogromne talerze.
Grzybobrania nadszedł czas. Hej, pędźmy w las!
„Brama i kwiatki”
Posadził brat przy bramie bratki.
Bratowa zaś- dwa bławatki.
Bratanek bije im brawa,
bo pięknie wygląda brama.
Życzę owocnego spędzania czasu wraz z dziećmi, pamiętajcie o przesyłaniu prac (można przez messengera). Już w poniedziałek kolejny materiał, pozdrawiam pani Dorotka :)
